对于这家专门从事幼儿园设计的事务所来说，他们对于幼儿园设计是有的，让我们看看他们的： 我的观点是不要去控制他们， 不要过分他们， 他们需要跌倒， 也需要受一点伤， 那样会让他们学， 如何在这个世界。 毫无疑问，从手冢贵晴的观点和他的设计中明显反应的是更偏向于让小朋友们在具有良好的情况下进行自然发展的。而对比幼儿园园长的，则可以看出，园长并不太在意建筑上所认为的安全防护，而是在自然发展上走的更为极端，他认为不需要护栏防护，可以让小朋友摔下来掉在网兜里。
通过幼儿园内部的文化资源，提供幼儿良好适宜的创设环境，能够对幼儿园教师在日常进行教学活动的帮助更具价值。
在幼儿园的小班环境内，受幼儿年龄因素影响，因此在班级环境创设的过程中教师成为了创设参与的主体人群。在环境创设中，围绕幼儿年龄的成长需求，应当更多的追求创设美观。《3—6岁儿童学与发展指南》指出：幼儿园主题墙饰的设计需要调动幼儿身体和思维双方面的互动，使幼儿在与墙饰的互动中真正获得认知发展与能力的提高。
看完日本，再来看看我们的邻居，在教育局推出的学龄前教育手册里明确了幼儿园的责任。 因应幼儿潜能和发展的需要，为幼儿提供照顾和学所需的经验，藉此激发幼儿的学兴趣，培养幼儿在德智体群美五欲的均衡发展，为生活做好准备，成为积极主动终身学且富责任感的。 后再来看我国的，2012年的教育部印发的学前教育目标中，明确提出： “幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。城乡各类幼儿园都应从实际出发,因地制宜地实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础。
游戏化的幼儿园生活是小班幼儿学的有效途径，因此围绕情景活动的设置应该考虑的是小班幼儿的年龄特点和学特点，选择适合小班幼儿的主题活动，并设计富有情景性的主题墙饰与幼儿进行互动。
小班常设要有趣味性小班幼儿以直觉行动性思维为主要特点，他们通过动手操作来获得体验，所以环境创设应该能够让幼儿“玩”起来，在“玩”的过程中获得有关知识经验。这改变了以往的固定分类模式，将空间内的创设内容设计成趣味的游戏，幼儿在玩中学到了知识。这一过程了《指南》所提到的，“应注重引导幼儿通过直接、亲身体验和实际操作进行学”。
高档幼儿园装修设计方案 幼儿园装修设计整体体空间中不可缺少的建筑构件、如柱子、墙面等，结合功能需要加以室内装饰，可共同构成完美的室内环境。充分利用不一样装饰材料的质地特征，可以获得千变万化和不一样风格的室内艺术效果，一起还能表现区域的历史文化特征。 方法/步骤 1 摆设要素 室内家具、地毯、窗布等，均为生活必需品，其外型往往具有摆设特征，大多数起着装饰作用。实用和装饰二者应相互协调，求的功能和形式统一而有变化，使室内空间舒适得体，富有个性。
《指南》对于“激发小班幼儿能用多种感官或动作去探索物体”也提出了明确的。小班幼儿的思维特点决定了，他们的学主要是通过对物体的看、听、摸、闻等多种感官来完成的，所以他们喜欢做游戏，越是感兴趣的内容越是能够激发他们主动学的内部动机。幼儿园小班环境创设应注重与幼儿有效互动可以激发他们主动参与，并积极地获得相应的知识与能力。
在文脉保留，功能安排，生态设计上这个设计都做得很。此外，还有一个 很让人的地方：这个学校建立时，学校理事会和当地社区就该地表现出的移民增多问题做出了讨论。因为有大量非英语国家的新家庭出现，学校相信他们有义务承担一部分的社会责任，不仅仅是对那些“年幼”的移民，而且还包括成年的移民。在发现这样的家庭往往都是男性外出务工，女性（多有穆斯林）守在家里因语言问题无法和接触后，学校在交代设计任务书时，强调了一个：那就是建筑师需要考虑在幼儿园放学后的傍晚，学校需要可以被用作为教授这些外籍家庭妇女英语，组织她们唠嗑的茶话会空间。设计师Sarah的处理方法是在靠近教师休息室和厨房的一个活动室（靠近厨房可以组织烹饪课程，同时这一区域又比较靠外，不会影响到靠内学生的区域。）在平时是低年级儿童的活动空间（外接一个内院），但是放学后可以用来完成上述的事件。在这个例子里，我们可以看到超出幼儿园“既定”映像的东西出现，而这样的东西有一个潜台词：
墙饰创设是为幼儿发展服务的，应该随着幼儿发展的需要和兴趣随时调整，以发挥更大的教育价值，所以，围绕小班环境创设要适当留有孩子们生成主题内容的空间
小班墙面创设要具有艺术性主题墙是班级环境重要组成部分，作为班级的一种“活动”墙面环境，我们要赋予其创意的设计、智慧的装扮。设计之初，首先要考虑的是整体与局部的关系，班级的主题墙饰创设占活动环境的大部分，所以设计的过程中一定要考虑班级整体环境的效果，使得主题环境的创设能够很和谐地融到班级的整体环境中来。采用何种图案、怎样摆放、尺寸大小等，都关系到环境的美观。
5 幼儿园设计光影要求 人类喜欢大自然的美景，常常把阳光直接引进室内，以消除室内的感和封闭感，特别是顶光和柔软的散射光，使室内装装修设计空间更为亲切自然。光影的变换，使室内更加丰富多彩，给人以多种感受 要避免钉子、等施工材料堆放到孩子的活动场所。孩子都有好奇心，且没有安全意识，容易在玩的时候弄伤自己。老师应提醒孩子远离电源，地板要铺设并固定防滑材料，有棱角的地方要用泡沫或布包好。现在许多油漆都富含一定量的铅，空气中很多的铅尘悬浮在离地上0.8米以内，这正好是儿童的身高范围，铅会轻易地通过呼吸道和消化道进入儿童体内。因而学校要严把装饰装星期四左眼跳修材料质量关，加强新装修教室和宿舍的通风。幼儿园装修夏天一旦室温超越28℃.甲醛的量会成倍增长。不要使用由大芯板做门芯的复合门,由于它的甲醛含量和量都比较高。幼儿活动室的地上不宜运用地毯，由于它容易吸附尘埃中的尘螨、对健康不利。也不宜铺设泡沫拼图，由于泡沫拼图含甲醛和一定的苯。
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