属牛的今年多大四、幼儿园总体设计 幼儿园用地常由以下几部分组成： ➀建筑用地：幼儿生活用房、服务用房、供应用房 ②室外活动场地：幼儿游戏场、戏水池、沙地、小动物房舍 ③绿化用地 ④杂物用地 各组成部分的功能关系：
选择一个幼儿园让自己的宝贝和同龄的孩子们一起享受童年的乐趣是很多父母头疼的事，父母们都在关心自己的孩子在幼儿园会不会得到的照顾，的启蒙教育，幼儿园设施完不完善，安不安全。但是很少听见人们关注幼儿园的建筑设计美不美观，好不好看。我国的幼儿园形式很多，但是总体上都脱离不了这样的设计思：建筑元素中一定要加上七色彩虹，喜羊羊图案，以及一些施工人员自以为可爱的形象。有外国设计师戏称中国的土味设计看他们的幼儿园就知道了！
当然他们不友好的言论我们大可嗤之以鼻，因为现在我国也有很好的幼儿园设计。由建筑师马岩松创立的MAD建筑事务所近设计建筑了一座创意新颖的幼儿园。这是一个真正基于儿童心理特点建造的幼儿园，幼儿园建筑在一个自1725年起就有历史记载的大型四合院上方，以漂浮的屋顶形式建成的幼儿园既不会文物又能与周围的现代建筑完美衔接，重要的是漂浮的屋顶形式的设计满足了孩子们多动，喜爱爬屋顶登高的乐趣。
（5）、音体室（多功能厅） 音体活动室是全园幼儿公用的活动室，音体活动室从活动性质看，更接近于在室内开展各种较大型活动，与在室外所开展的游戏相仿。可兼作合班教室及风雨操场，可作为音乐、体育、大型游戏，搜建筑微信编辑，全园及图片展览的场所。在幼儿园教学活动安排上，两者经常互动。
漂浮的屋顶这个作品将不同建筑间有限的空间限度地成为一个供孩子户外运动和活动的平台。二层是一片广阔的色彩斑斓的户外平台，这里是孩子们室外运动、课余互动玩耍的主要场所。平台的西南侧，像是一个个小山丘与平原相互交错，地形高低起伏。
建筑下方则是布局的教学空间、图书馆、小剧场、室内运动场等，是400名2-5岁孩子的日常教育空间。平台连接处，设计了一些隐性的游乐设备，不再是单独的活动区， 流动的空间布局提供了一种、共融的空间氛围；新空间与古四合院相邻相望，新旧交替，孩子们随时能近观、接触历史，帮助他们加深对时间维度和历史的认知。
新建部分围绕三棵古树设计了新的院落，与四合院的院落空间呼应，为教学空间提供了户外的延展和采光通风。这个建筑算是次模糊与功能界限的儿童活动区域，除了这个的作品，还有同样出色的幼儿园设计值得我们关注，比如说下面这些。
五、幼儿园建筑设计 幼儿园包括幼儿生活用房、服务用房、和供应用房三部分。 1、生活用房 由幼儿活动单元和若干公共活房组成（活动室，卧室，卫生间，盥洗室，衣帽储藏间等基本空间。有条件的幼儿园都增设了若干的公共活房，如多功能公共教室，美工室，建构室，图书室，舞蹈室，电脑教室和科学发现室等。） （1）、活动室 容纳30人左右，是一个小型的多功能使用空间--作业、音乐、舞蹈、游戏、故事、电视、、小组活动、兴趣角等。 活动室一般原则： ·小使用面积：70平方米。 ·小净高3m · 窗台距地面高度不应大于0.6m，并应采取防护措施，防护高度由地面起计算不应低于 0.8m。 ·距地面高1.3m内不应设平开窗扇。 ·活动室门应设双扇门，其宽度不应小于1.2米。 ·窗侧无外廊时须设栏杆。 ·所有外窗窗均应设纱窗。 ·出入口一般设2个以上，应与卧室、盥洗室，厕所相联系。 ·进深不宜大于6.60m 活动室平面形式：
这个幼儿园曾经获得过2015年度的日本Good Design Award。整个建筑以纯白色为主，并没有多余花哨的设计，建筑中心围合出一个简单的天井。成为了孩子们心中的乐园，不管是雨天、雪天还是晴天，孩子们都可以仿佛置身户外般玩耍。甚至可以随时淌水又不用被担心出现人身。
这是一所位于长崎市的幼儿园，整个幼儿园的设计囊括了2015年的Good Design Award、Kids Design Award， 以及2016年，由亚太设计联盟APDF;主办的IAI设计大。究竟为什么这个幼儿建筑有如此殊荣。通过图片我们能够看出，这个幼儿园的设计也是采用大面积的白色，以及原木色，还有一个超大的落地窗整面无遮挡可以直接观海。似乎蓝天白云和海风都被装在了这个小小的建筑里。
此外，孩子们还可以通过攀爬绳索，到达顶层的露台，露台部分有一个大的类似蹦床的小设计自然又朴素，小朋友们可以在这里自在的吹着海风，与自然一起共同成长。
（4）、衣帽间 衣帽间的设计要求： ·便于衣帽存放，并起到室内外空间过渡作用。 ·由于衣帽间为进出活动室的主要途径，故存衣设施沿墙布置。 ·封闭的衣帽储藏室应设通风设施。 ·利用走廊设置衣帽储藏柜，走廊宽度应适当增加，不影响通行和防火疏散宽度的要求。
细心的会发现，孩子在某个年龄阶段，特别喜欢类似于躲猫猫的游戏，他们喜欢藏到一个你不知道的地方，偷偷观察你，设计师发现了这个儿童天性特点，在位于冲绳的HZ幼儿园设计了这个可以让小朋友躲猫猫的小洞穴。孩子的好奇心通过这个小洞穴得到了非常大的。
像是神奈川的这所AN幼儿园 ，整个的设计也常的可爱，在楼梯的一些设计师做了些类似于小房子的这种小设计，除了发现孩子喜欢与小朋友玩捉迷藏，设计师还发现，小朋友在成长过程中依然常希望有自己个人空间的。
所以在这些小的房子里，还单独设计了一些黑板或者书架，和大小不一的房子，让小朋友通过这些因素能够调动起自己的感官天性。
（3）、院落式 以庭园为中心，用内庭院或连廊联系各种房间，具体有四合院式、圆环式等。 以内庭院为中心。庭园内部空间安静、尺度适宜、围合感强，可建良好的户外游戏场地，也可布置各种幼儿活动设施。同时庭院兼有通风和采光的作用。院落式组合中基本分为两类：封闭式庭院和半封闭式庭院。其庭院的平面有多种形式，如方形、矩形、圆形、椭圆形、多边形等。
其实从以上幼儿园的设计我们可以看出，长久以来，我们并不知道孩子们真正的童话世界是什么样的，总是把我们小时候关于童年乐趣的那一点可怜的记忆在孩子身上，他们心目中真正需要的童年乐趣我们并不知道。就像我们小时候开心的事是爬树掏鸟窝，下河摸鱼虾，但是这些在父母眼里都是之举，他们觉得孩子就该乖乖的在家里唱着妈妈教的歌谣，看看动画片之类的……
做设计就该更用心思的贴近用户的心里想想到底什么是他真正需要的。就像幼儿园，我们是时候思索一下什么才是孩子们喜欢的幼儿园，我们该把它建成一个更有助于他天性成长的乐园，而不是几十年如一日的七色彩虹，小白兔大灰狼……
（3）、院落式 以庭园为中心，用内庭院或连廊联系各种房间，具体有四合院式、圆环式等。 以内庭院为中心。庭园内部空间安静、尺度适宜、围合感强，可建良好的户外游戏场地，也可布置各种幼儿活动设施。同时庭院兼有通风和采光的作用。院落式组合中基本分为两类：封闭式庭院和半封闭式庭院。其庭院的平面有多种形式，如方形、矩形、圆形、椭圆形、多边形等。
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